Universitas Quaderni 03/2026
Trasformazione digitale, innovazione e cooperazione
Ridisegnare il riconoscimento dei titoli nella prospettiva delle istituzioni italiane
A cura di: Luca Lantero, Chiara Finocchietti, Elisa Petrucci, Serena Spitalieri
La pubblicazione analizza i processi di riconoscimento accademico dei titoli di studio esteri nelle istituzioni della formazione superiore italiane, letti alla luce della crescente mobilità internazionale e della profonda trasformazione digitale in atto. Il lavoro è frutto di un percorso partecipativo condotto nell’ambito della IV edizione del Corso di perfezionamento per credential evaluator (CIMEA, Università Europea di Roma, APICE), che ha coinvolto i rappresentanti di 25 istituzioni della formazione superiore italiane. La metodologia ha incluso la raccolta di dati tramite project work strutturati in quattro macroaree (processi interni, relazioni esterne, strumenti digitali, trasparenza), workshop di confronto e un’analisi qualitativa per codifica tematica. L’indagine ha identificato nove aree tematiche lungo le tre fasi del processo di riconoscimento: input, throughput e output. Nella fase di input sono state analizzate le dinamiche legate al numero di candidature, e alla trasparenza e comunicazione efficiente ed efficace con gli studenti.
